「あなたのボヤキをカタチにします！」
カッパやレインウェアと聞くと、「雨の日に着るもの」「通学やアウトドアで使うもの」というイメージがあるかもしれません。
私たちは、不快な雨天時の作業・通学をより「快適」に、暗く危険な現場作業を「安全」に、不衛生な労働現場を「清潔」にをテーマにレインウェア、防水エプロンをつくる会社です。もっとお客様に快適安全清潔を届けるために安全・高機能でデザイン性に優れた商品を作成し、なくてはならないものにしたいと思っています。そして、我々の生活を支えてくれる現場ではたらく方たちを、ヒーローのようにイキイキと輝かせ、かっこいい！と思わせる社会を作りたいと本気で考えています。

■世の中に動きや課題に柔軟に対応し、新たな取り組みにも挑戦！
企業として、地球環境の課題にも積極的に取り組んでおり、大手企業やデザイナーと連携し、カバンやエプロンなどのアップサイクル商品の開発を進めています。2021年からは、展示会やマルシェなどにも出展しています！

■若者もシニアも、兼業者もインターンも多様な人々が輝け、挑戦できる会社へ
現在、ダイバーシティを推進しており、心身に障がいを持つ方、日本人はもちろん外国籍の方、ご高齢の方など多様な人々が働いています。そして、正社員、パート、インターン、プロボノ、兼業など、多様な働き方で関わっていただけるような体制を整えていきたいと考えています！「働くことで誰もが幸せを感じられる職場」を会社全体として、目指しています。

■今回のプロジェクトに関して

「雨の日にカッパを着るのは、ちょっと面倒」
「動きにくそう」
「見た目があまり好きじゃない」
「荷物まで濡れてしまう」

雨の日の通学には、意外とたくさんの困りごとがあります。
一方で、レインウェアは、雨や風から身体を守り、安全に通学するための大切なアイテムでもあります。
今回の1day仕事体験では、愛知県名古屋市にあるレインウェアメーカー・船橋株式会社の実際の商品を題材に、「中学生が使いたくなるレインウェアの伝え方」を考えます。

テーマは、マーケティング。

ただ商品を紹介するのではなく、
「中学生は、なぜカッパを着たがらないのか」
「保護者は、どんな情報があると安心して選べるのか」
「学校やお店では、どんな伝え方があると使ってもらいやすいのか」
を、学生目線で考えていきます。

難しい専門知識は必要ありません。
大切なのは、実際に商品を見て、使う人の気持ちを想像し、「どう伝えたら魅力が届くか」を考えてみること。

マーケティングや企画に興味がある人はもちろん、
「企業の仕事を少し体験してみたい」
「就活前に、自分の興味や強みを見つけたい」
「ガクチカにつながる経験を探している」
「まずは2時間だけなら参加してみたい」
という人にもおすすめのプログラムです。

夏休みに実施予定の中期インターンに関心がある人は、その雰囲気を知る機会にもなります。
もちろん、夏休みのインターン参加を前提としたものではないので、気軽に参加できます。

大学生の皆さんが、自分自身の通学経験や、身近な学生目線を活かしながら、商品の魅力の伝え方を考える仕事体験となります。

■担当者
今回のプログラムの担当者は商品開発課の立松さん。
商品開発課は、サンプル製作から量産の製造管理をする部署です。
企画マーケティングは、「営業」がお客さんの困りごとを聞き取り、試作・本製作する「商品開発課」をつなぐポジションであり、今回の中学生向けレインウェアも立松さんの担当となります。
お客さんの困りごとを反映した商品づくり、販路開拓を長年担当してきた立松さんと、大学生の皆さんの力で、お客さんに喜ばれる商品づくりを体験してみよう。

今回の1day仕事体験では、船橋株式会社が実際に取り組んでいるマーケティング課題を、2時間で体験します。
テーマは、「中学生向けレインウェアを、どうすればもっと使ってもらえるか」。

実際の商品を見ながら、使う人の気持ちを想像し、伝え方や販促アイデアを考えます。

【プログラム内容】　※想定
1. オープニング・テーマ説明
まずは、今回のテーマを共有します。
考えるのは、雨の日の通学を快適にするレインウェアを、中学生や保護者、学校にどう届けるかという課題です。
単に「どう売るか」ではなく、
「誰のどんな困りごとを解決する商品なのか」
「どんな情報があると選びやすいのか」
「どう伝えると、使ってみたいと思ってもらえるのか」
を考えていきます。

2. 会社・商品紹介
船橋株式会社がどんな会社なのか、レインウェアがどんな場面で使われているのかを紹介します。
そのうえで、今回の題材となる通学用レインウェアを実際に見ながら、特徴を確認します。

たとえば、
・リュックを背負ったまま使いやすいか
・動きやすいか
・雨の日に安心して使えそうか
・見た目や着心地はどうか
・中学生や保護者にとって魅力に感じる点は何か
などを、学生目線で見ていきます。

 3. ミニマーケティング体験
商品を見たうえで、中学生・保護者・学校など、使う人や選ぶ人の立場に立って考えます。
たとえば、以下のような問いを扱います。

・中学生は、なぜレインウェアを着たがらないのか
・どんなデザインや機能なら「これなら使ってもいい」と思えるのか
・保護者は、どんな情報があると購入しやすいのか
・学校は、どんな説明があると案内しやすいのか
・お店やSNSでは、どんな見せ方だと伝わりやすいのか

マーケティングの基本である「相手の立場に立って考える」ことを、短時間で体験します。

4. 伝え方・販促アイデアづくり
考えた内容をもとに、簡単な販促アイデアを出します。

たとえば、
・チラシに入れるとよさそうな言葉
・SNSで伝えるならどんな投稿がよいか
・店頭POPで見せるなら何を強調するか
・保護者に安心してもらうために伝えたいこと
・中学生に「使ってみたい」と思ってもらう見せ方
などを考えます。

完成度の高い企画をつくることが目的ではありません。
大切なのは、商品を見て、使う人を想像し、自分なりに「伝え方」を考えてみることです。

5. 振り返り
最後に、今回の体験を通じて気づいたことを整理します。

・自分はどんな視点で考えるのが得意だったか
・商品を見るときに、どんな点に気づけたか
・ユーザーの困りごとを考える中で、どんな発見があったか
・マーケティングや企画の仕事に、どんな面白さを感じたか

学生の皆さんがこれから本格的に取り組む就職活動では、特別な経験だけでなく、経験を通じて「何に気づき、どう考えたか」が大切になります。
この2時間の体験も、自分の興味や強みを見つけるきっかけになりますので、ぜひチャレンジしてみてくださいね♪

船橋株式会社が今回取り組むのは、中学生向けレインウェアの伝え方を考えることです。

雨の日の通学には、濡れる、蒸れる、動きにくい、荷物が濡れる、視界が悪いなど、さまざまな困りごとがあります。
一方で、どれだけ機能が良い商品であっても、使う人に魅力が伝わらなければ選ばれません。
特に中学生向けの商品では、本人の気持ち、保護者の安心感、学校側の案内のしやすさなど、いくつもの視点を考える必要があります。
だからこそ、学生の視点が活きるテーマです。

「自分だったら、どんなレインウェアなら使いたいか」
「中学生には、どんな言葉や見せ方が伝わりやすいか」
「保護者や学校には、どんな情報があると安心してもらえるか」

こうした問いに向き合うことは、マーケティングや企画の仕事を知るだけでなく、自分自身の考える力や伝える力に気づく機会にもなります。
今回の1day仕事体験は、2時間で参加できる気軽なプログラムです。

船橋の夏休みの1ヶ月のインターンに関心がある人は、事前に雰囲気を知る機会として。
インターンまでは考えていない人も、企業のリアルな課題に少し触れてみる機会として。そして、自分の強みを見つける機会として。

船橋株式会社の商品を題材に、仕事の面白さと、自分の強みを発見してみませんか。